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人的精神現(xiàn)象量化研究的可能性、局限與整合路徑

2025-09-25

GUC-EPsy.D 311期 楊同學(xué)

￥10.00

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人的精神現(xiàn)象量化研究的可能性、局限與整合路徑

職場(chǎng)PUA：一場(chǎng)自尊的系統(tǒng)性瓦解

2025-09-25

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 徐同學(xué)

￥5.00

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職場(chǎng)PUA：一場(chǎng)自尊的系統(tǒng)性瓦解

網(wǎng)絡(luò)典型社會(huì)熱點(diǎn)事件中的社會(huì)心理學(xué)原理

2025-09-25

GUC-EMP 276期 明同學(xué)

￥5.00

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網(wǎng)絡(luò)典型社會(huì)熱點(diǎn)事件中的社會(huì)心理學(xué)原理

以海底撈為例，親和型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)團(tuán)體績(jī)效的作用

2025-09-23

GUC-EMP 276期 明同學(xué)

￥5.00

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以海底撈為例，親和型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)團(tuán)體績(jī)效的作用

提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)注意力的多維度策略研究

2025-09-16

GUC-EMEd 252期 李同學(xué)

￥5.00

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提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)注意力的多維度策略研究

探討精神分析與CBT行為認(rèn)知療法的區(qū)別

2025-09-16

GUC-EMP 276期 徐同學(xué)

￥5.00

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探討精神分析與CBT行為認(rèn)知療法的區(qū)別

心理學(xué)是一門自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)

2025-09-16

GUC-EMP 238期 徐同學(xué)

￥5.00

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心理學(xué)是一門自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)

加班政策變革的社會(huì)心理學(xué)透視——基于美的集團(tuán)案例的多理論整合分析

2025-09-16

GUC-EMP 238期 文同學(xué)

￥10.00

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加班政策變革的社會(huì)心理學(xué)透視——基于美的集團(tuán)案例的多理論整合分析

職場(chǎng)“內(nèi)卷”現(xiàn)象的形成、影響及中職教師案例分析

2025-09-16

GUC-EMP 341期 吳同學(xué)

￥5.00

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職場(chǎng)“內(nèi)卷”現(xiàn)象的形成、影響及中職教師案例分析

職業(yè)內(nèi)卷現(xiàn)象的形成機(jī)制與個(gè)體行為影響分析

2025-09-16

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 77期 黃同學(xué)

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職業(yè)內(nèi)卷現(xiàn)象的形成機(jī)制與個(gè)體行為影響分析

新生代員工的激勵(lì)策略分析 — 以職業(yè)學(xué)校為例

2025-09-16

GUC-EMP 341期 吳同學(xué)

￥5.00

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新生代員工的激勵(lì)策略分析 — 以職業(yè)學(xué)校為例

深度沉浸：提升學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸感的系統(tǒng)化策略與實(shí)踐路徑

2025-09-16

GUC-EMEd 342期 胡同學(xué)

￥5.00

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深度沉浸：提升學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸感的系統(tǒng)化策略與實(shí)踐路徑