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實(shí)踐教育哲學(xué)視角下的學(xué)前教育家園共育觀

2023-05-31

UCYP-EMEd 56期 藍(lán)同學(xué)

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實(shí)踐教育哲學(xué)視角下的學(xué)前教育家園共育觀

《從學(xué)習(xí)的本質(zhì)探討教育的本質(zhì)》

2023-11-29

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 陳同學(xué)

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《從學(xué)習(xí)的本質(zhì)探討教育的本質(zhì)》

關(guān)于我國高等職業(yè)教育存在的突出問題的思考—基于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的視角

2021-09-06

CTU-MED 34期 周同學(xué)

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關(guān)于我國高等職業(yè)教育存在的突出問題的思考—基于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的視角

“醫(yī)教結(jié)合”康復(fù)機(jī)構(gòu)的實(shí)踐教育模式

2022-05-11

CTU-MED 57期 吳同學(xué)

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“醫(yī)教結(jié)合”康復(fù)機(jī)構(gòu)的實(shí)踐教育模式

如何激發(fā)知識(shí)型員工的工作動(dòng)機(jī)

2022-08-01

CTU-MED 68期 陳同學(xué)

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如何激發(fā)知識(shí)型員工的工作動(dòng)機(jī)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做一名成長型教師

2022-05-11

CTU-MED 68期 趙同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做一名成長型教師

教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及在幼兒教育中的應(yīng)用

2023-11-09

NEUC-GMED 136期 李同學(xué)

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教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及在幼兒教育中的應(yīng)用

關(guān)于新冠疫情沖擊下銀城小學(xué)語文未來課堂及教學(xué)方式變革的看法

2025-11-12

GUC-EMEd 406期 李同學(xué)

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關(guān)于新冠疫情沖擊下銀城小學(xué)語文未來課堂及教學(xué)方式變革的看法

新冠疫情對(duì)未來課堂的影響及教學(xué)方式變革

2022-05-11

CTU-MED 68期 鄒同學(xué)

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新冠疫情對(duì)未來課堂的影響及教學(xué)方式變革

基于基礎(chǔ)教育論述課程改革的必要性及發(fā)展

2022-07-21

CTU-MED 71期 于同學(xué)

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基于基礎(chǔ)教育論述課程改革的必要性及發(fā)展

社會(huì)背景視角下的教育減負(fù)政策探究

2025-11-12

GUC-EMEd 214期 呂同學(xué)

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社會(huì)背景視角下的教育減負(fù)政策探究

基于案例診斷的教育組織內(nèi)部行政溝通障礙分析與優(yōu)化體系構(gòu)建

2025-12-04

GUC-EEd.D 257期 劉同學(xué)

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基于案例診斷的教育組織內(nèi)部行政溝通障礙分析與優(yōu)化體系構(gòu)建