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如何促進(jìn)提高老師培訓(xùn)發(fā)展的策略

2024-09-08

GUC-EMEd 210期 王同學(xué)

￥3.00

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如何促進(jìn)提高老師培訓(xùn)發(fā)展的策略

淺談中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等

2023-06-25

UNIMEL-MEd 107期 葉同學(xué)

￥3.00

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淺談中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等

基礎(chǔ)教育中孩子問(wèn)題解決力培養(yǎng)之思考

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 金同學(xué)

￥3.00

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基礎(chǔ)教育中孩子問(wèn)題解決力培養(yǎng)之思考

從技能啟蒙到全人發(fā)展的實(shí)踐路徑探索

2025-05-13

New Era-GMED 242期 吳同學(xué)

￥3.00

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從技能啟蒙到全人發(fā)展的實(shí)踐路徑探索

淺議中國(guó)基礎(chǔ)教育不公平成因和解決策略

2023-11-22

UCYP-EMEd 95期 馮同學(xué)

￥3.00

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淺議中國(guó)基礎(chǔ)教育不公平成因和解決策略

中學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力：理論與實(shí)踐的深度分析

2025-06-25

GUC-EMEd 214期 曾同學(xué)

￥3.00

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中學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力：理論與實(shí)踐的深度分析

高等教育教師教學(xué)評(píng)估方案

2025-06-25

GUC-EMEd 214期 曾同學(xué)

￥3.00

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高等教育教師教學(xué)評(píng)估方案

領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論及其在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用

2025-06-25

GUC-EMEd 214期 曾同學(xué)

￥3.00

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領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論及其在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用

基于因材施教思想的教與學(xué)的實(shí)踐探索

2023-11-22

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 袁同學(xué)

￥3.00

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基于因材施教思想的教與學(xué)的實(shí)踐探索

為何當(dāng)前的教育的“減負(fù)”頻頻失效?

2023-11-22

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 朱同學(xué)

￥3.00

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為何當(dāng)前的教育的“減負(fù)”頻頻失效?

新世紀(jì)中國(guó)教育改革：立德樹人的實(shí)踐

2024-05-29

Genovasi-EMEd 157期 王同學(xué)

￥3.00

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新世紀(jì)中國(guó)教育改革：立德樹人的實(shí)踐

淺談小學(xué)校園中落實(shí)立德樹人的策略

2023-11-22

UNIMEL-MEd 107期 鄭同學(xué)

￥3.00

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淺談小學(xué)校園中落實(shí)立德樹人的策略