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專接本教育的發(fā)展規(guī)劃

2023-11-29

UCYP-EMEd 103期 田同學(xué)

￥10.00

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專接本教育的發(fā)展規(guī)劃

教育的本質(zhì)觀：激發(fā)潛能與培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力

2023-11-29

UCYP-EMEd 126期 施同學(xué)

￥5.00

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教育的本質(zhì)觀：激發(fā)潛能與培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力

《論幼兒教師教學(xué)質(zhì)量評估研究》

2023-11-29

NEUC-GMED 136期 許同學(xué)

￥10.00

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《論幼兒教師教學(xué)質(zhì)量評估研究》

城市差異與教育減負(fù)政策落地的挑戰(zhàn)

2023-11-29

UCYP-EMEd 95期 張同學(xué)

￥15.00

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城市差異與教育減負(fù)政策落地的挑戰(zhàn)

基于“以人為本”教育管理理念的理論探討與實(shí)際應(yīng)用

2023-11-29

UCYP-EMEd 95期 張同學(xué)

￥5.00

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基于“以人為本”教育管理理念的理論探討與實(shí)際應(yīng)用

當(dāng)前教育減負(fù)政策的失效及其與社會(huì)背景的關(guān)聯(lián)

2023-11-29

UCYP-EMEd 126期 施同學(xué)

￥10.00

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當(dāng)前教育減負(fù)政策的失效及其與社會(huì)背景的關(guān)聯(lián)

法約爾管理理論在實(shí)踐中的應(yīng)用

2023-11-29

NEUC-GMED 136期 許同學(xué)

￥10.00

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法約爾管理理論在實(shí)踐中的應(yīng)用

我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的建構(gòu)與實(shí)施規(guī)劃

2023-11-29

UCYP-EMEd 126期 楊同學(xué)

￥5.00

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我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的建構(gòu)與實(shí)施規(guī)劃

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的教師角色的轉(zhuǎn)換

2023-11-29

UCYP-EMEd 126期 施同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的教師角色的轉(zhuǎn)換

學(xué)院校階段情況及未來規(guī)劃

2023-11-29

UCYP-EMEd 126期 葉同學(xué)

￥5.00

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學(xué)院校階段情況及未來規(guī)劃

教師課堂教學(xué)評估實(shí)踐與探索-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)

2023-11-29

NEUC-GMED 136期 伍同學(xué)

￥5.00

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教師課堂教學(xué)評估實(shí)踐與探索-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)

《馬克思主義與教育的互相關(guān)系和影響》

2023-11-29

UCYP-EMEd 126期 葛同學(xué)

￥5.00

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《馬克思主義與教育的互相關(guān)系和影響》