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當(dāng)前教育減負(fù)政策頻頻失效的原因及其與社會(huì)背景的關(guān)聯(lián)

2025-01-25

GUC-EMEd 210期 劉同學(xué)

￥5.00

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當(dāng)前教育減負(fù)政策頻頻失效的原因及其與社會(huì)背景的關(guān)聯(lián)

結(jié)合實(shí)際，論述您對(duì)教師角色定位、職業(yè)成長(zhǎng)、發(fā)展困境的理解

2023-04-03

CTU-MED 68期 張同學(xué)

￥10.00

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結(jié)合實(shí)際，論述您對(duì)教師角色定位、職業(yè)成長(zhǎng)、發(fā)展困境的理解

醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐教育模式探索

2023-05-31

UCYP-EMEd 56期 車同學(xué)

￥10.00

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醫(yī)學(xué)生志愿服務(wù)實(shí)踐教育模式探索

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代幼兒園教師信息素養(yǎng)發(fā)展的提升

2023-11-22

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 楊同學(xué)

￥3.00

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“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代幼兒園教師信息素養(yǎng)發(fā)展的提升

戰(zhàn)略定位理論在實(shí)踐應(yīng)用中的分析

2024-04-04

UCYP-EMEd 126期 鄭同學(xué)

￥10.00

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戰(zhàn)略定位理論在實(shí)踐應(yīng)用中的分析

淺談自閉癥兒童教育實(shí)踐教學(xué)模式

2021-03-12

CTU-MBA 33期 潘同學(xué)

￥28.00

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淺談自閉癥兒童教育實(shí)踐教學(xué)模式

教育是什么—教育本質(zhì)發(fā)展變遷的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

2023-05-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 83期 王同學(xué)

￥15.00

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教育是什么—教育本質(zhì)發(fā)展變遷的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

新冠疫情下對(duì)學(xué)校教學(xué)方式的探析

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 何同學(xué)

￥5.00

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新冠疫情下對(duì)學(xué)校教學(xué)方式的探析

國(guó)際學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

2023-11-08

NEUC-GMED 136期 李同學(xué)

￥5.00

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國(guó)際學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

12K教育的中長(zhǎng)期規(guī)劃

2025-04-29

GUC-EEd.D 313期 蔣同學(xué)

￥5.00

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12K教育的中長(zhǎng)期規(guī)劃

BBC《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？中式學(xué)?！? ——中英教育理念分析與觀后感

2021-03-12

CTU-MBA 33期 潘同學(xué)

￥28.00

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BBC《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？中式學(xué)?！? ——中英教育理念分析與觀后感

權(quán)利抑或權(quán)力：教育懲戒的價(jià)值、邊界與規(guī)制

2022-05-06

CTU-MED 68期 馬同學(xué)

￥10.00

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權(quán)利抑或權(quán)力：教育懲戒的價(jià)值、邊界與規(guī)制